Школьный
фольклор хранит немало мнемонических правил - стишков и смешных рассказов,
которые помогают заучивать падежи русского языка. В то же время существуют и
другие, более изощренные способы загрузить в голову этот кусочек грамматики.
Причем одни методы хороши для визуалов, другие - для кинестетиков.
Инструкция:
1. Структурировать
информацию. Для детей, которые любят
играть в шахматы и решать логические задачи, проще и быстрее всего выучить
падежи, если информация о них будет упакована в таблицы, информационные блоки
со стрелочками, пометками и подчеркиваниями. Для таких детей запомнить и понять
- слова-синонимы.
2. Проговорить,
спросить и обсудить. Вдвоем или в небольшой группе грамматику учить быстрее и
веселее, чем в одиночку. Диалог ускоряет понимание информации, а значит, и
облегчает запоминание. Обсуждение информационного блока по определенному падежу
(вопросы, окончания трех склонений существительных, особенности склонения
числительных и прочее) включает дополнительные когнитивные механизмы.
3. Создать
прочные ассоциативные связи. Это значит, что нужно "слепить" падежи с
цифрами, цветами, запахами, звуками, яркими воспоминаниями. Визуал быстрее
запомнит грамматические падежи, если персонифицирует их, представит каждого из
них в виде отдельной личности. Например, именительный - важный чиновник или
даже директор школы (этот персонаж роднее детской картине мира), родительный -
отец семейства, винительный - грустный человечек с головой, склоненной на грудь
или, наоборот, суровый обвинитель. Если ребенок представит их в виде монстров
или удивительных животных, еще лучше. Творческий процесс сделает процесс
запоминания легким, а следовательно и быстрым, ведь ученик не заметит, как
бежит время.
4. Сделать
их осязаемыми. Для тех детей, который привыкли к ручному труду, падежи должны
быть ощутимы материально, физически. Родитель или педагог может создать
ассоциативную связь, привязав их к пуговицам на школьной форме, а еще лучше к
пальцам рук. Именительный - большой палец правой руки. Остальные рассядутся на
левой. Для начала их названия можно написать на каждом пальце и даже сочинить
историю про семейку падежей. Большие пальцы - именительный и родительный - папа
и мама. Папа на другой руке - он на работе. Мама в домике с детьми. Указательный
палец - старший сын - дательный падеж и так далее. Через некоторое время
ребенку достаточно будет коснуться до подушечки пальца, как в памяти оживут
воспоминания.
Внимание.
Школьная
программа дает представление только о шести падежах. Но есть и другие.
Например, количественно-отделительный, звательный (он есть в других языках),
местный (в русском языке он слился с предложным) превратительный и счётный.
Подробнее о них можно узнать на сайте учителя русского языка и литературы:
http://www.sinykova.ru/russkij-yazyk/padezhi-russkogo-yazyka/
Полезный совет.
Мнемонические
правила. Старые добрые стишки вроде "Иван
родил девчонку, велел тащить пеленку" - это еще один ключ, отмыкающий
замки памяти. Иногда достаточно вспомнить порядок падежей, чтобы в памяти
всплыли падежные вопросы и окончания.
